top of page

MONTESSORI HERNA

pro děti od 1, 5 roku do 4 let 

KAŽDÝ ČTVRTEK 9:30 - 11:30

Illustrted lesní pozadí
Illustrted lesní pozadí

Jak se přihlásit a kolik to stojí? 

​

Pro přihlášení vyplňte, prosím, registrační formulář. 

 

  • První zkušební lekce je zdarma, do textu zprávy ve formuláři prosím nezapomeňte zmínit, že se k nám chystáte poprvé. 

  • Před každou lekcí je dobré nám dát vědět, zda s vámi máme počítat (děti jsou nemocné, jedete na výlet, atd...). Vyplňte prosím tedy datum lekce a o koho se jedná (nejlépe jméno maminky a dítěte). 

 

​

Cena: 

Zakoupíte si u nás permanentku s 10ti lekcemi v ceně 1500 Kč,- Tato permanentka vám platí po celý rok 2022/2023. Je platná i pro aktivity Kuřátka jdou za vrátka, Hýbánky a Výtvarné tvoření. 

​

V ceně je zahrnutá také svačinka pro děti (čaj, pečivo, pomazánka/sýr, zelenina, ovoce) v rámci aktivity "trénování" stolování a samoobslužných dovedností dětí. 

​

Vstupné viz ceník

​

Kapacita je 5 dětí s rodiči. 

​

Omluvenky: 

Pokud se chcete omluvit z lekce či potřebujete zrušit odeslanou přihlášku - vyplňte tento formulář znovu a do textu zprávy napište vaši omluvu. Případně napište nebo volejte na toto telefonní číslo: 608 047 094

​

pencil_icon.jpg

Pro rezervaci klikni na ikonu: ​

 

​

ZAČÍNÁME 14.9.2023

zvuk-vez.png

​

PROGRAM DOPOLEDNÍ MONTESSORI HERNY ​
​
  • Od 9:30 - individuální práce s Montessori materiály (u malých dětí jde především o rozvoj motoriky - cvičí se vkládání, vhazování, navlékání, přesýpání, zapínání atd.)
  • od 10:15 - pozdravení na elipse, rytmika - říkadla a písničky (rozvoj hudebních, řečových a motorických dovedností), společné téma na elipse (+ pohybová aktivita),
  • nácvik stolování (společná svačina),
  • individuální práce s Montessori materiály
​
Společná svačinka.
Aktivita připraví základy sebeobsluhy. Ukáže rodičům, jak umožnit dětem větší samostatnost při jídle. Děti si umyjí ruce, donesou si nádobí na stoleček a připraví si jídlo / namažou si chléb, nandají si na talířek ovoce, nalijí si čaj. Po jídle odnesou nádobí do koše se špinavým nádobím a umyjí si ruce.
​
Po skončení svačinky mohou jít děti dál samostatně pracovat.
​
​
​
​
 
​
Individuální práce s pomůckami, předvádění nových pomůcek.
 
Děti i dospělí si berou jen pomůcku, se kterou umějí zacházet. Když s materiálem neumějí zacházet, najdou někoho, kdo jim to ukáže. Děti mohou dělat při práci chyby a do určité míry materiál zkoumat (aniž by dospělí zasahovali), nesmějí ale pomůcku zneužívat (např. házet kostky po místnosti). V takovém případě se pomůcka uklidí. Dospělý hlídá prostor dítěte, aby dítě mohlo nerušeně pracovat. Může používat věty jako: obcházíme koberečky, chodíme pomalu, mluvíme potichu, nebo udělá z ruky závoru (To je náš prostor). V průběhu této doby se také provede nácvik obcházení koberečků.
 
Cvičení ticha a koncentrace, elipsa.
 
Lektor předvede, jak dítě zklidnit a navodit koncentraci (Kdo uslyší, kolik jsem upustila na talířek špendlíků?). Následuje krátká skupinová práce, nebo říkadla a písničky, rozvoj slovní zásoby, motoriky, rytmu, a intonace. Nové podněty pro děti a rodiče. Nikoho v herně ale nenutíme účastnit se společných aktivit, pokud někdo preferuje samostatnou práci, může dál nerušeně pracovat.

A závěrem PRAVIDLA MONTESSORI HERNY 

 

  • Pracujeme na koberečku nebo na stole.·     

  • Aktivity umístěné ve skříňkách kolem stolu se provádějí u stolu.·        

  • Děti se nejdřív učí pracovat samostatně, mají vlastní pracovní místo a respektují pracovní místa ostatních.·        

  • Nerušíme se navzájem, tzn. např. obcházíme cizí koberečky, mluvíme potichu, chodíme pomalu.·        

  • Pracujeme jen s jednou pomůckou. Po skončení práce ji zase dítě nebo dítě s rodičem vrátí ve stejném stavu na            správné místo.        

  • Tác nosíme oběma rukama.·        

  • Pomůcku používá jen jedno dítě, pracuje se jen s jednou pomůckou.

  • Je možné a žádoucí požádat jiného rodiče, aby dítěti vysvětlil pravidla. Děti často více respektují cizí rodiče.·        

  • Rodiče postupně ustupují do pozadí a nechávají děti pracovat samostatně, nechají je dělat chyby a neopravují je, nezasahují do jejich práce, ani do ní nemluví.·        

  • Pokud chceme pracovat společně, poprosíme o dovolení a respektujeme odpověď.·        

  • Když chceme s někým mluvit, položíme mu ruku na paži a čekáme, až na nás bude mít čas.·        

  • Jíme a pijeme jen u stolu.·        

  • Před jídlem a po jídle si myjeme ruce. Při společné svačince si nosí děti nádobí na stůl samostatně a pak je po sobě uklidí do koše na špinavé nádobí.·        

  • Když dítě něco rozsype / rozlije, zeptáme se klidně: "Víš, kde je smetáček / hadr?" Úklid nemusí být dokonalý  (ale uklízí především dítě) a v herně se počítá s tím, že se může něco rozlít / rozbít a rozsypat.·        

  • Když dítě přespříliš ruší chováním nebo hlukem a není možné se s ním domluvit, je třeba, aby ho rodič odvedl - to je ale výjimečné řešení.·        

  • Při práci dětí / v jejich přítomnosti rodiče nepoužívají mobilní telefon.

​

Těšíme se na vás! 

​

Martina a Klára 

bottom of page